城市設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是年城一個(gè)關(guān)注城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)和社會(huì)環(huán)境等方面的市設(shè)跨學(xué)科領(lǐng)域，對(duì)于創(chuàng)建宜居、計(jì)專(zhuān)界可持續(xù)和美觀的業(yè)世城市空間具有重要意義。在全球范圍內(nèi)，學(xué)排有許多大學(xué)在城市設(shè)計(jì)領(lǐng)域脫穎而出，年城被公認(rèn)為提供出色的市設(shè)城市設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育和研究機(jī)會(huì)的學(xué)府。今天，計(jì)專(zhuān)界小美帶來(lái)了城市設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名情況，業(yè)世一起來(lái)了解一下吧！學(xué)排

2025年城市設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名

美國(guó)

1.哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)的年城建筑與城市設(shè)計(jì)理學(xué)碩士課程重點(diǎn)是城市作為彈性變革的典型，以及重新定義21世紀(jì)城市景觀的市設(shè)作用。該項(xiàng)目推進(jìn)了新的計(jì)專(zhuān)界研究，實(shí)踐和教學(xué)范式，業(yè)世以應(yīng)對(duì)快速城市化，學(xué)排氣候變化和社會(huì)不平等日益增長(zhǎng)的威脅等緊迫挑戰(zhàn)。該項(xiàng)目的學(xué)生和教師旨在整合公共空間，社會(huì)公正和生態(tài)系統(tǒng)之間的基本聯(lián)系。學(xué)生和教師通過(guò)一系列三個(gè)密集學(xué)期共同合作，對(duì)城市區(qū)域和基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行多標(biāo)量分析，并對(duì)地點(diǎn)和生活條件進(jìn)行詳細(xì)研究。

2.圣路易斯華盛頓大學(xué)

圣路易斯華盛頓大學(xué)的城市設(shè)計(jì)碩士項(xiàng)目由FumihikoMaki和RogerMontgomery于1961年創(chuàng)立，是美國(guó)第二古老的城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這一創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)研究生項(xiàng)目使學(xué)生能夠從事城市環(huán)境的先進(jìn)設(shè)計(jì)和研究工作，并同時(shí)獲得城市設(shè)計(jì)實(shí)踐的理論和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。該項(xiàng)目來(lái)自大學(xué)和山姆福克斯學(xué)院的多元化學(xué)生團(tuán)體，跨學(xué)科學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，國(guó)際工作室和課程機(jī)會(huì)，為學(xué)生在私營(yíng)和公共部門(mén)的全球?qū)嵺`做好準(zhǔn)備，并在建筑環(huán)境的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用為了可持續(xù)的未來(lái)。

3.加州大學(xué)伯克利分校

加州大學(xué)伯克利分校城市設(shè)計(jì)碩士課程是一門(mén)獨(dú)特的跨學(xué)科高級(jí)學(xué)習(xí)課程。在環(huán)境設(shè)計(jì)學(xué)院一個(gè)跨學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督下，學(xué)生可以共享工作方法，學(xué)習(xí)更多技能并探索新的發(fā)展途徑，這些團(tuán)隊(duì)的成員來(lái)自建筑，景觀建筑和環(huán)境規(guī)劃以及城市和區(qū)域規(guī)劃領(lǐng)域。除了該項(xiàng)目的核心課程外，城市設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還可以學(xué)習(xí)跨學(xué)科的課程，其中包括該學(xué)院的工作室，講座和研討會(huì)課程等。

英國(guó)

1.倫敦大學(xué)學(xué)院

倫敦大學(xué)學(xué)院的Urban design MArch課程屬于倫敦大學(xué)學(xué)院巴特利特建筑學(xué)院B-Pro，專(zhuān)注于高級(jí)數(shù)字設(shè)計(jì)和計(jì)算。學(xué)生在名為“研究集群”的教學(xué)小組中進(jìn)行合作，探索設(shè)計(jì)和理論方面的新思想，從而對(duì)城市作為人類(lèi)共存的地方有了復(fù)雜的理解。鼓勵(lì)學(xué)生使用學(xué)校在倫敦的家作為主要的“實(shí)驗(yàn)室”，但也要進(jìn)行其他野外工作。課程提供了使用專(zhuān)業(yè)工具和技術(shù)發(fā)現(xiàn)新設(shè)計(jì)技能的機(jī)會(huì)。

2.謝菲爾德大學(xué)

謝菲爾德大學(xué)的Urban Design MA課程特別強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與，并應(yīng)對(duì)本地和國(guó)際上城市發(fā)展不平衡的挑戰(zhàn)。該課程鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真研究當(dāng)今城市面臨的主要城市發(fā)展挑戰(zhàn)。學(xué)生將探索謝菲爾德的本地市區(qū)，并將這些地區(qū)與歐洲以及亞洲，非洲和拉丁美洲的其他英國(guó)和國(guó)際環(huán)境進(jìn)行比較。學(xué)生還將研究設(shè)計(jì)師和市民在城市建設(shè)過(guò)程中的作用。

3.卡迪夫大學(xué)

卡迪夫大學(xué)的Urban Design (MA)課程與威爾士建筑學(xué)院合作，使學(xué)生能夠通過(guò)部署設(shè)計(jì)、理論、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)控制實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，這些實(shí)踐為城市設(shè)計(jì)過(guò)程提供信息。Urban Design (MA)課程由威爾士建筑學(xué)院和地理與規(guī)劃學(xué)院聯(lián)合提供。該計(jì)劃的目標(biāo)是使從業(yè)者和學(xué)者能夠通過(guò)批判性思維和創(chuàng)造性實(shí)踐來(lái)改變城市設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

澳大利亞

1.墨爾本大學(xué)

墨爾本大學(xué)的城市設(shè)計(jì)碩士課程培養(yǎng)了能夠?qū)⒊鞘欣斫鉃闀r(shí)空復(fù)雜系統(tǒng)和設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)人士，以應(yīng)對(duì)當(dāng)代挑戰(zhàn)，如大規(guī)模城市化和不斷變化的氣候需求。我們的學(xué)生通過(guò)在跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)中工作，鼓勵(lì)互動(dòng)和欣賞多個(gè)觀點(diǎn)和大學(xué)工作環(huán)境，從而為就業(yè)做好準(zhǔn)備。課程特色城市設(shè)計(jì)碩士課程提供四個(gè)設(shè)計(jì)工作室和城市設(shè)計(jì)理論的綜合教育實(shí)力。

2.悉尼大學(xué)

悉尼大學(xué)的城市設(shè)計(jì)碩士課程將發(fā)展學(xué)生在城市設(shè)計(jì)和城市化方面的領(lǐng)導(dǎo)力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并強(qiáng)調(diào)可持續(xù)性，量化和實(shí)施。該項(xiàng)目的一個(gè)重要特征是其多學(xué)科視角，并強(qiáng)調(diào)模擬現(xiàn)實(shí)世界實(shí)踐的交流與合作，學(xué)生可對(duì)城市規(guī)劃和城市設(shè)計(jì)的歷史和理論維度、城市形態(tài)以及生態(tài)過(guò)程與城市形態(tài)之間的關(guān)系有所了解。

上述就是小美整理的城市設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)世界大學(xué)排名情況，希望能給大家?guī)?lái)幫助。如果你對(duì)城市設(shè)計(jì)留學(xué)還想了解更多相關(guān)資訊的話，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)官網(wǎng)。

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